Ist die neue Bewertungspolitik von CPS „aktienorientiert“ oder „grausam“?
Es wurde eine Debatte darüber entbrannt, wie man Schüler am besten ausbilden und für ihre Arbeit belohnen kann, während gleichzeitig sichergestellt wird, dass Kinder während der Coronavirus-Pandemie nicht weiter durch gesundheitliche oder wirtschaftliche Umstände geschädigt werden.
In den Tagen, seit die Chicago Public Schools letzte Woche neue Einstufungs- und Beförderungsrichtlinien veröffentlicht haben, ist eine Debatte darüber entbrannt, wie die Schüler am besten weitergebildet und für ihre Arbeit belohnt werden können, während gleichzeitig sichergestellt wird, dass Kinder während der Pandemie nicht weiter durch gesundheitliche oder wirtschaftliche Umstände geschädigt werden.
Der Distrikt kündigte seine neue Richtlinie als auf Chancengleichheit ausgerichteten Benotungsplan an, und Schulleiterin Janice Jackson sagte in einer Pressemitteilung, dass sie es den Schülern ermöglicht, ihre Noten zu verbessern und gleichzeitig sicherzustellen, dass ihr akademischer Ruf nicht durch Umstände beeinträchtigt wird, auf die sie keinen Einfluss haben.
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Die lang erwarteten Richtlinien wurden von einigen mit Lob aufgenommen, aber von Eltern und Beamten der Chicago Teachers Union kritisiert, die sagten, das System würde zu weiteren Ungleichheiten führen. Schülerzeitungen an drei der besten High Schools von CPS haben sich am Montagnachmittag zusammengeschlossen, um die Richtlinie zu verurteilen und den Bezirk zu einer Änderung aufzufordern.
CPS wird größtenteils auf einem Benotungssystem basieren, das zu einer bestandenen oder unvollständigen Note führt, eine Änderung, die von Eltern, Schülern und Lehrern gefordert wurde, damit kein Schüler durchfällt. Der größte Streitpunkt ist jedoch, dass die Richtlinie nur Schülern mit Zugang zu digitalen Lernmaterialien die Möglichkeit bietet, im vierten Quartal Briefnoten zu erhalten – diejenigen, die nicht online gehen können, können nur bestehen und haben keine Chance, ihre Noten zu verbessern, egal, was ist wie gut sie tun.
Gymnasiasten, die nur gedruckte Hausaufgabenpakete ausfüllen, erhalten eine bestandene Note und werden für die Klasse angerechnet, können jedoch ihre Noten im dritten Quartal vor dem Bewerbungsprozess für das College nicht verbessern. Gymnasiasten erhalten eine kumulierte Note des zweiten Semesters, die den Durchschnitt ihrer Ergebnisse im dritten und vierten Quartal widerspiegelt. Ein Pass lässt ihren GPA unberührt.
Dadurch haben Schüler, die die Schließung nicht erreicht haben, keine Möglichkeit, ihren Unterricht zu bestehen, wenn sie keinen Computer oder Internetzugang haben. Für Senioren würde dies einen verzögerten Abschluss bedeuten, da sie versuchen, diesen Kredit über den Sommer zurückzugewinnen. CPS verzichtet auf einige Anforderungen an den High-School-Abschluss, belässt jedoch die meisten Bewertungskriterien.
CPS hat eine Technologielücke weitgehend überbrückt, die dazu führte, dass jeder dritte seiner 355.000 Schüler zu Beginn des Fernunterrichts im letzten Monat keinen Computer oder Internetzugang hatte. Aber seit letzter Woche gibt es immer noch 13.000 Kinder ohne digitale Geräte, selbst nachdem CPS sagte, dass es in den letzten drei Wochen mehr als 100.000 verteilt hat, wobei Highschool-Schüler Priorität haben.
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Um ehrlich zu sein, passt es nicht gut zu mir, sagte Jennie Biggs, eine CPS-Mutter von drei Kindern und Kommunikationsdirektorin der Muttergruppe Raise Your Hand. Ich weiß, dass es bei dieser ganzen Sache Argumente gegen Noten gibt, aber Noten, die nicht einmal für diese Kinder eine Option sind, schien mir einfach wirklich falsch.
Elementarnoten sind in der Regel ein Durchschnitt der Ergebnisse, die über vier Quartale erhalten wurden. In diesem Jahr werden es nur die ersten drei sein, es sei denn, ein Schüler erledigt die Online-Hausaufgaben und ist gut genug, um seine Durchschnittsnote zu verbessern. Kinder ohne Computer und diejenigen, die schlechter abschneiden als ihr Durchschnitt, erhalten eine bestandene Note, und alle Grundschüler werden im Herbst unabhängig von ihren Leistungen in die nächste Klassenstufe befördert.
Eine Diskussion zu diesem Thema in der Facebook-Gruppe von Raise Your Hand führte zu mehr als 50 Kommentaren, darunter auch Bedenken, dass der Plan die Schüler nicht motivieren würde. Ein Elternteil sagte, die Richtlinie bedeute, dass ein B im Wesentlichen dasselbe wie ein D ist.
Wenn sie wieder versuchen würden, Noten zu einem Motivator zu machen, funktioniert das nicht gut, schrieb sie. Ein Schüler kann nichts tun, bis seine Note auf F sinkt, dann eine Aufgabe erledigen und wieder ein D/pass erreichen.
CTU-Vizepräsidentin Stacy Davis Gates nannte die Benotungsrichtlinie Jim Crowish für Studenten, die ihr Bestes geben.
Wenn wir nur Pässe und Unvollständigkeiten für alle bereitstellen würden, wäre das sinnvoll, sagte Davis Gates. Aber Studenten, die sich bereits in einer gefährdeten Situation befinden, und noch mehr jetzt, ist grausam.
LaTanya McDade, Chief Education Officer bei CPS, sagte, die Beamten des Distrikts seien bedacht gewesen, zu berücksichtigen, wie sich die Richtlinie in verschiedenen Szenarien auswirken würde. Der Bezirk erreichte eine ihrer Meinung nach gute Balance, obwohl es logistische Hindernisse gab, nicht-digitalen Schülern Noten anzubieten, wie z.
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Dies ist eine wirklich komplexe Situation. ... Alle Distrikte haben damit zu kämpfen, sagte McDade. Wir haben festgestellt, dass die Vergabe von Credits für diejenigen Schüler, die nicht digital sind, die Lernpakete abschließen und sich mit ihren Lehrern austauschen, die fairste Option wäre, um einen Pass zu erhalten.
Viele Studenten waren jedoch kritisch.
In einem gemeinsamen Editorial , Zeitungsredakteure von Lane Warrior, Payton Paw Print und Whitney Young Beacon sagten, sie verurteilen diese schädliche Politik und fordern einen Ersatz, der fehlgeschlagene Noten vollständig beseitigt und sich unter keinen Umständen nachteilig auf die Schüler auswirken kann.
Eine von Schülern erstellte Online-Petition fordert auch, dass CPS zu einem System wechselt, das in diesem Schuljahr alle Schüler besteht, aber allen Kindern ermöglicht, sich für Briefnoten zu entscheiden. Die Petition hat mehr als 7.500 Unterschriften.
Mein Vater hat 45 Stunden die Woche gearbeitet und kann jetzt kaum noch 30 Stunden bekommen, schrieb Schüler Angel Susano. Er verdient nicht genug für Rechnungen und Essen, also habe ich angefangen, zwei Jobs von zusammen 50 Stunden zu arbeiten, damit ich bei den Rechnungen helfen kann. Ich kann nicht einmal Hausaufgaben machen.
Zati: