Back of the Yards-Student unter 100 in der Welt, um die AP-Spanischprüfung zu bestehen
Arturo Ballesteros fühlte sich beim Aufruf der Bleistifte sicherlich nicht weltklasse.
Die meisten Highschool-Studenten im zweiten Jahr haben die Prüfung für Spanische Sprache und Kultur für Fortgeschrittene nicht hinter sich, einem fast dreistündigen akademischen Hindernislauf, in dem die Fähigkeiten von Teenagern, die Spanisch auf der ganzen Welt sprechen, auf College-Niveau analysiert werden.
In einigen Abschnitten hatte ich das Gefühl, dass ich es hätte besser machen können, erinnerte sich der 17-jährige Back of the Yards College Prep-Standout letzte Woche.
Kreide es bis zu Phantom-Jitter nach dem Test, denn Ballesteros hätte seine Leistung buchstäblich nicht verbessern können – und niemand sonst auf der Welt hätte ihn übertreffen können.
Der Southwest Sider war einer von nur 100 Studenten auf der Erde, die bei der Prüfung im vergangenen Mai eine perfekte Punktzahl erzielten, bestätigte eine Sprecherin des College Board. Das sind von 189.658 Schülern, die den Test gemacht haben.
Ein Mitglied eines Schulmathematikclubs wie Ballesteros könnte Ihnen sagen, dass er aufgrund seines Spitzenjobs zu den besten 0,053 Prozent der Prüfungsteilnehmer des letzten Jahres gehörte, um jeden einzelnen möglichen Punkt bei der strengen Prüfung zu erreichen.
Das könnte Ballesteros Ihnen sagen, aber er würde es nicht tun.
Als das College Board in diesem Frühjahr die Nachricht von seiner perfekten Punktzahl an Patricia Brekke, Schulleiterin des Back of the Yards College Prep und seine Lehrerin Benita Arguellez, weitergab, waren sie sich sicher, dass er am Boden liegen würde. Stattdessen antwortete er lässig, dass er Wochen zuvor von seiner seltenen Leistung zu Hause erfahren hatte.
Er habe eine unglaubliche Demut, sagt Brekke. Ja, er ist unglaublich schlau, das wissen wir alle. Aber er ist ein wirklich guter Mensch, und das macht ihn großartig.
Er würde wahrscheinlich auch nicht darauf hinweisen, dass Ballesteros 65 Multiple-Choice-Fragen beantworten musste, um den Test zu bestehen – den er im zweiten Jahr absolvierte; einen überzeugenden Aufsatz schreiben, in dem er den Wert digitaler Bibliotheksressourcen gegenüber physischen Texten skizziert; auf eine geschäftliche Beispiel-E-Mail antworten; eine improvisierte zweiminütige Präsentation halten, in der die kulturellen Normen rund um die Haltung von Haustieren in Mexiko und den Vereinigten Staaten verglichen werden; und diskutieren Sie die Vorzüge einer juristischen Karriere mit einem hypothetischen Bekannten. Alles in Konversationsspanisch auf College-Niveau.
Manchmal verinnerlicht man solche Dinge und sagt: „Oh, ich habe eine perfekte Punktzahl“, sagt Ballesteros. Aber wenn ich zurückkehre und darüber nachdenke, kann ich es nicht glauben.
Es war das erste Jahr, in dem AP Spanische Sprache und Kultur bei Back of the Yards angeboten wurde, und der erste Durchgang für Arguellez.
Für ihn ist alles selbstverständlich. Er kann mit dem reichsten Wortschatz arbeiten, sagt die Lehrerin.
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Viele dieser Fachkräfte wurden gesammelt, als Ballesteros in Pilsen aufwuchs und zu Hause mit seinen Eltern, die aus Mexiko stammen, und seiner jüngeren Schwester Spanisch sprach.
Wenn er nicht studiert, spielt Ballesteros im Volleyballteam von Back of the Yards, hält mit dem Laufclub Schritt, schreibt für die Schülerzeitung und tritt mit seiner Folkloregruppe auf.
Ich muss einen sehr organisierten Zeitplan einhalten, sagt er.
Und mit einem Weltklasse-Score in der Gesäßtasche ruft er kaum an, während er sein Junior-Jahr abschließt. Ballesteros ist mittendrin im Diplomprogramm – sieben Kurse auf College-Niveau gleichzeitig im IB-Programm von Back of the Yards.
Er ist dieser Traumstudent. Ich habe ihm gesagt, dass die Hochschulen Ihre Tür einklopfen werden, sagt der Berufsberater Juan Carlos Salinas. Ganz oben auf der Liste stehen die University of Chicago und die University of Michigan.
Danach? Ballesteros sagt, er würde gerne zurückkommen, um an einer High School zu unterrichten, die seiner eigenen ähnelt und einer größtenteils einkommensschwachen Gemeinschaft dient.
Ich denke über all meine Lehrer nach und wie sie mein Leben beeinflusst haben, und ich glaube definitiv nicht, dass ich ohne einen meiner Lehrer da wäre, wo ich bin, sagt er. Das möchte ich auch machen. Ich möchte das Leben anderer positiv beeinflussen.
Zati: