1 von 5 Gymnasiasten fehlt im Unterricht, CPS-Daten zeigen

Melek Ozcelik

Selbst als Beamte letzte Woche die Wiedereröffnung aller CPS-Oberschulen feierten, verzeichnete der Bezirk ein Jahr nach Beginn der Pandemie eine geringe Teilnahme sowohl für persönliche als auch für ferngesteuerte Lernende.



Die Direktorin der Nicholas Senn High School, Mary Beck, spricht am Freitagnachmittag, 23.

Die Direktorin der Nicholas Senn High School, Mary Beck, spricht am Freitagnachmittag, 23.



Pat Nabong/Sun-Times

Fast jeder fünfte Highschool-Schüler der Chicago Public Schools war letzte Woche abwesend, unabhängig davon, ob er sich für das persönliche Lernen angemeldet oder sich entschieden hat, fern zu bleiben, laut Distriktdaten, die am Mittwoch veröffentlicht wurden.

Die neuen Besucherzahlen kommen, als Beamte letzte Woche die Wiedereröffnung aller CPS-Oberschulen feiern, ein Meilenstein, der nach langen Verhandlungen mit der Lehrergewerkschaft und nach 13 Monaten Schließung aufgrund von COVID-19 erreicht wurde.

Die Bezirksleiter haben gesagt, dass das Anbieten von Präsenzunterricht der erste Schritt zur Genesung von der Pandemie ist, aber sie werden in den kommenden Monaten vor Herausforderungen stehen, Schüler wieder zu gewinnen, die keinen konsistenten oder qualitativ hochwertigen Zugang zu Bildung hatten.



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Im gesamten Distrikt, einschließlich Grundschulen, sehen wir weiterhin, dass die Mehrheit unserer Schüler virtuell lernt, mit einer Gesamtbesuchsquote von 89,5 %, sagte Bogdana Chkoumbova, Leiterin der Schulverwaltung von CPS, auf der virtuellen Sitzung des Bildungsausschusses am Mittwoch.

Um den Trends während dieses Schuljahres gerecht zu werden, hatten schwarze Schüler und Kinder, die von Obdachlosigkeit betroffen waren, die höchsten Fehlzeiten, hauptsächlich weil diese Bevölkerungsgruppen während der Pandemie am stärksten von den verschiedenen Lernhindernissen betroffen waren.



Mehr als 25 % der 22.100 schwarzen Gymnasiasten des Distrikts fehlten letzte Woche sowohl beim persönlichen als auch beim Fernunterricht, ebenso wie über 37 % der obdachlosen Gymnasiasten und 26 % der Gymnasiasten in Sonderpädagogik, so die Daten, die verfolgt wurden Anwesenheit während der ersten Woche des vierten akademischen Quartals ab dem 19. April. Fast 19% aller Gymnasiasten fehlten.

Nur etwa zwei Drittel der Kinder in den Klassenstufen 9-12 – 17.100 von 25.200 – besuchten an den Tagen, an denen sie letzte Woche in der Schule erwartet wurden, Präsenzunterricht, wie Daten zeigten. Im Durchschnitt blieben etwa 19 % der Gymnasiasten, die sich für die Rückkehr ins Klassenzimmer entschieden hatten, zu Hause und lernten stattdessen aus der Ferne.

Die Teilnahme an CPS-Grundschulen und sonderpädagogischen Clusterprogrammen ist seit der letzten Aktualisierung im März konstant geblieben, wobei in der Woche vom 19. April etwa 7 % der Schüler abwesend waren. Fast 69.000 Grund- und Clusterschüler kehrten zu Beginn des vierten Jahres zum persönlichen Lernen zurück Quartal, gegenüber etwa 50.000 im März.



Beamte veröffentlichten auch neue Daten, die zeigten, dass 95 % der Lehrer und Mitarbeiter an Gymnasien wieder persönlich arbeiten. Viele dieser Arbeiter hatten Zugang zu Impfstoffen, bevor sie zur Rückkehr aufgefordert wurden. Bisher reichten weniger Mitarbeiter der High School die Arbeit von zu Hause aus ein, sagte Personalchef Matt Lyons dem Vorstand.

Bei den Elementararbeitern wurden vom dritten Quartal auf das vierte Quartal rund 1.300 von 5.600 Unterkünften und Beurlaubungen verlängert.

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